オランダの歯科専門家と学生はAIの役割に肯定的、ただし構造的な訓練の必要性を指摘
オランダで行われた新しい横断研究によると、歯科専門家および学生は、臨床歯科における人工知能（AI）の役割について概ね肯定的な見解を持っています。しかし、多くの回答者はAIの使用に関する構造的な訓練の必要性を指摘しており、著者らは正式な歯科教育へのAI技術の統合を求めています。
AIの潜在的な価値と期待される応用分野
回答者166人の大半は、AIを臨床業務への脅威ではなく、時間節約と患者アウトカムの改善に貢献する支援技術として捉えています。特に、以下の分野でAIの大きな可能性が認識されています。
専門的かつ高度なケア: 特に顎手術の計画支援やインプラントの埋入。
画像ベースの診断タスク: 虫歯、歯周病、歯内療法異常、顎の病変の検出、治療成功の評価。
これらの発見は、一般歯科および専門歯科の両方で、診断および計画ワークフロー全体でのAI使用への関心の高まりを反映しています。
AI教育の重要性と課題
臨床医と学生は共にAI教育の必要性を強調していますが、ほとんどの回答者は歯科学校よりも学会での訓練を好む傾向を示しました。著者らはこの嗜好の理由については不明としつつも、「AI教育を歯科カリキュラムおよび専門教育に構造的に組み込むことを強く推奨する」と述べています。AIツールの利用だけでなく、責任ある共同開発と評価のためにも準備が不可欠であると主張されています。
イノベーションと実践のギャップを埋める
近年、AI技術は特にX線画像診断や予測分析において急速に進歩していますが、臨床での採用は技術的能力に比べて遅れています。本研究は、この遅れの主要な障壁の一つがエンドユーザーの受容性にあることを示唆しています。オランダの歯科専門家と学生の間で主に肯定的な認識と教育への強い意欲が示されたことで、AIへの信頼と使用能力が技術そのものと同じくらい重要である可能性が示唆されます。本研究は、強固なトレーニングと明確な臨床的価値によって支援される場合、実践者がAIツールを受け入れ、活用する準備ができているという証拠を提供しています。著者らは、教育的介入が歯科におけるAIの採用をどのように形成するかをより深く理解するために、大規模で多様なコホートによるさらなる研究が必要であると強調しています。
本研究は「AI acceptability in dentistry: Insights from dental professionals and students in the Netherlands: A pilot study」と題され、2025年12月号のInternational Dental Journalにオンライン掲載されました。
元記事：Dutch study finds strong support for AI and calls for structured education