歯科審美が歯科学生の心理社会的幸福と学業成績に与える影響
歯科および顔の審美性は、単に笑顔を形作るだけでなく、個人の社会的および学業的パフォーマンスに影響を与えうることが、歯科学生を対象とした新しい研究で示されました。最近の横断研究では、Psychosocial Impact of Dental Aesthetics Questionnaire (PIDAQ) を用いて、学生の自己認識された歯科の外観と、自信、コミュニケーション、成績満足度の指標との関連を探りました。これらの知見は、心理社会的幸福と歯科審美性の間の複雑な相互作用を浮き彫りにしています。
研究結果の概要
ヨルダンの歯科学生371名を対象とした調査では、自己申告による歯科および顔の審美性の問題に対する認識が、社会的交流における自信の低下、学業満足度および成績の低下と有意に関連していることが判明しました。特に、歯科分野では患者、同僚、その他との自信と対人関係が臨床能力と同様に重要であるため、学業成績との関連は特に重要です。歯科的自己信頼、社会的影響、心理的影響、審美への懸念といったPIDAQの各領域で測定されたこれらの心理社会的影響は、認識された審美性が学生の生活の予想以上に多くの側面に影響を与えることを示唆しています。
教育への示唆
この研究は、生物心理社会的な視点から歯科審美を理解することの重要性を強調しています。学生が自身の外観について抱く認識が、教育環境における精神的幸福と行動に影響を与える可能性があるためです。研究者らは、歯科学生の教育と継続的な臨床経験が口腔審美に対する感受性を高め、完璧主義への内面化された期待を育む可能性があり、それが認識された審美性の懸念が自信とコミュニケーションに与える影響を増幅させると示唆しています。教育者にとって、これらの知見は、歯科教育において、技術的・臨床的訓練と並行して、自信や自己不信に対処する支援環境を提供する必要があることを強調しています。
結論
本研究は、歯科学生の間で歯科審美と心理社会的幸福との関連を探る以前の研究を基にしていますが、これらの審美的な要因が学業成績にも影響を与えることを示し、さらに踏み込んでいます。総合すると、自己認識された歯科審美は歯科訓練において周辺的な問題ではなく、コミュニケーションや学業的関与といった、教育の成功に不可欠な基本的な属性と密接に絡み合っていることを強調しています。
本研究は「Impact of dental aesthetics on dental students’ academic and social performance: A PIDAQ-based study」と題され、2026年1月7日にInternational Journal of Dentistryにオンライン掲載されました。
元記事：Dental aesthetics tied to well-being and academic success in students